3月以来， 柏林煤矿把“手指口述”法作为安全文化建设工作的重要内容来抓，推出了“六法”互动学习法，激发了职工学习兴趣，实现了人人过关的目标，增强了职工安全意识，规范了职工岗位操作行为，推动了安全生产顺利进行。今年上半年，该矿杜绝了死亡事故发生，轻伤事故较去年同期下降了8%。

　　亲情互动法

　　亲情互动法就是让不识字或文化水平极低的职工在其妻子、儿女或其他亲人的协助下做好“手指口述”操作要领的学习、培训和背诵工作。该矿采煤一队针对职工平均年龄最大、文化水平最低，率先推出了亲情互动教育法，让那些不识字或文化水平极低的职工在家属子女的帮助下记忆和背诵。该队职工谭自林，44岁，小学都只读了几天，就在妻子耐心帮助下记忆背诵了“手指口述”操作要领;曾凡云，文盲，则是由读高中的女儿利用周末时间将“要领”念给他听、抽他背，最后才顺利过了“要领”背诵关。

　　友情互动法

　　友情互动法就是让职工的工友或朋友协助搞好“手指口述”操作要领的学习、培训和背诵。该矿采煤二队职工吴洪云，53岁，文盲，在连续三次抽背未过“要领”背诵关后，他便一直站在工作组人员抽背的现场，默默无闻地聆听着同工种的工友是如何背诵“手指口述”操作要领的，还请工友给他讲解记忆、背诵技巧，当基本能背诵时，他便找来了几个年纪差不多、记忆能力差，又没过“要领”背诵关的工友在一起相互抽背，就这样，他与工友们一起成功过了“手指口述”操作要领背诵关。

　　干群互动法

　　干群互动法就是让科、队级管理人员或职工教育工作组人员协助职工抓好“手指口述”操作要领的学习、培训和背诵。该矿机采队是有名的“三差队”，队级管理差、任务完成差、安全状况差已名扬全矿。该队推行了职工教育帮扶制度，每个队干负责16名职工的“手指口述”操作要领的教育培训，直到教会每一名职工能背诵“要领”。在这过程中，有的队干将每名职工的“手指口述”操作要领打印在纸上，发到职工手里，让职工加强自学;有的队干坚持每天把“要领”读给职工听，引导职工加快记忆，直到都能背诵;有的队干让职工一遍一遍地抄写“要领”，直到能背诵;有的队干把“要领”读出来录在职工手机上，让职工休息时打开手机听“要领”。同时，工作组人员分别在班前会、周四学习会上对职工“手指口述”操作要领的学习和背诵进行指导帮助，教给他们记忆技巧和背诵方法等。

　　激励互动法

　　激励互动法就是通过开展各种有奖问答、知识竞赛等活动激励职工学习、背诵“手指口述”操作要领。该矿多次在井口和各区队开展了“手指口述”操作要领有奖问答活动，还开展了班组长和群监员“手指口述”操作要领演练活动，对演练成绩优异的职工给予了400元、300元不等的奖励。各区队都利用班前会和周四学习会举行了“手指口述”操作要领知识有奖问答活动，其中采煤一队还在不同阶段采取了不同奖励政策，比如在第一个月不能背的职工就进行帮教，对能背诵的给予香皂等奖励，对第二个月不背诵的给予处罚，对能熟练背诵的给予100元/人的奖励。运输队还出台措施，对在矿里“手指口述”操作要领现场演练获得奖励的，队里进行对等奖励。比如，徐小平、王健在矿里的“要领”演练中分别获第一、二名，矿里分别给予了400元、300元奖励，队里进行了对等奖励。

　　强化互动法

　　强化互动法就是坚持让职工反复学习、背诵“手指口述”操作要领。“手指口述”操作要领的学习、背诵不是一劳永逸的，而更重要的是要永久记忆，只有这样才能更好地将学到的要领知识落实到现场。该矿机采队推出了班前会、周四学习会抽背“手指口述”操作要领制度，凡是被抽到的职工，无论是否已过抽背关，只要抽背时不会的，都要给予50元/人的处罚。该矿运输队作出要求，每天班前会最后签字报到的3名职工必须将“手指口述”操作要领背给当班职工听，参加了班前会未主动签字的职工必须在周四学习会上登台背诵“要领”。

　　考核互动法

　　考核互动法就是在检查、抽背“手指口述”操作要领过程中，各区队与职工教育工作组人员相互配合、互相支持，确保人人都过“要领”口试关。该矿许多区队召开班前会的时间都不固定，有的晚上3点左右召开班前会，有的早上5、6点、中午12和下午7点多钟召开班前会，但是职工教育工作组人员都要尽力参加，对职工进行“手指口述”操作要领的抽背。有时，区队队干还主动找工作组人员到区队对职工进行抽背，让职工到工作组办公室接受抽背。